（本网讯）传承兵工精神，彰显责任担当，全体师生凝心聚力，校院两级精心组织，平稳有序推进线上教学，力保线上线下实质等效。开学第一周全体教师线上教学准备充分，严格执行教学计划，总体运行平稳、教学秩序井然、教学质量良好。教师具备在线教学理念，能熟练运用在线教学工具，教学形式灵活多样；学生参与度较高，学习状态良好，确保了线上线下教学质量实质等效。

一、教学运行情况

第一周线上教学稳步推进，上课教师785人，应开课2206门次，实际开课2206门次，课程开出率100%，应上课学生数137448人次，实到学生数人次136797，学生到课率99.53%。在全校师生共同的努力下，我校第一周线上教学工作整体平稳有序，教师注重教学质量，总体情况良好。

教师在线上教学过程中能够根据自己课程特点，合理使用在线教学平台与直播工具。在线教学工具中使用腾讯课堂1345门次、占比60.89%；超星直播670门次，占比30.33%；腾讯会议142门次、占比6.43%；其他52门次，占比2.35%。

二、督导听巡课情况

本周校督导团听巡课1073人次，开课教师100%覆盖，占总开出课门次48.6%，发现并反馈具体问题317个。督导专家重点督查了线上教学秩序，教师线上教学状态、工具使用情况、教学设计、教学内容、课程思政、学生为中心的课堂组织与管理等内容。从听巡课中可以看出，绝大多数教师课件设计良好，对多平台工具组合使用熟练，课程内容讲解清楚，与学生有一定程度的直播互动，当直播平台故障时，能够快速的切换备选方案，保证教学运行平稳。

三、学生在线学习情况

学生线上学习开展顺利，适应度较高，主动积极，能够严格按照学校教学安排，按时参加线上学习，学习氛围浓厚，学习笔记认真，平均到课率保持在99%以上，部分学生因核酸检测等客观原因缺课、推迟上课，都有报备与补学计划，大量学生在线学习过程中能积极主动与教师进行互动交流，学生总体学习状态良好。

学生感言：

1、新生院社会体育指导与管理专业：武博超

我们应该珍惜这段时间，惜时、勤勉，上好网课，日日精进，停课不停学，学业不掉线。如荀子所说学不可以已，线上教学这段意外时光，同学们也可以静下心来提升自己，感悟人生，认真体验网络教学模式。坚信我们很快就会在春日暖阳时重逢，那时，我们都将会遇见更好的自己。为了提高学习效率，我有几条建议：（1）确立一个明确的学习目标。（1）营造一个良好的学习环境。（3）调整一个积极的学习心态。（4）设计一个严格的约束机制。（5）选择一个高效的学习方法。

2、新生院社会社会指导与管理专业：陈佳佳

网络课堂的知识丰富多彩，学习内容除了学习主要课程外，还有实践活动等等。从中我学到了如何和同学成为好朋友，如何从小故事中了解大道理。老师讲课的过程也是津津有味，跟老师一起互动，一点也不觉得累，这种学习方式我很喜欢，激发了我的学习兴趣!通过网络课堂，使我了解到自己的不足，在以后的学习过程中，我要继续充实自己，好好利用网络课堂给我们带来的学习便利。除了学习之外我还会每天锻炼身体，做一些力所能及的劳务活动，做到劳逸结合。

3、新生院数学与应用数学专业：胡天赐

开学不过两天，已经历两轮核酸，目前相较于寒假前，西安疫情无疑已经好了很多。但疫情的侵袭阻挡不了学习的步伐，在学校的安排下，网课有条不紊的进行着，在紧张的疫情防控中，依旧不可以放慢学习的进度。在疫情时期，保护好自己的同时，也要抓紧学习的时间，共同努力，吾辈少年当自强，渡过难关，初生的太阳会终照亮大地，驱散阴霾。

4、新生院数学与应用数学专业：代驰骋

光阴似箭，岁月如梭，大学生活在不知不觉中已过去一学期。有人说，大学不过是高中的延伸，在这里还得继续高中的那种拼命苦学;又有人说，跨进大学校门，前途和事业便有了保障，可以痛痛快快玩了。我认为，大学是一幅空白画卷，等着你用智慧和双手描绘属于自己的七彩青春。大学生活中充满了忙碌，首先是课程学习，然后是参加各种各样的社团活动。即使在疫情的特殊学期，我们也不曾放弃过学习，老师在网上为我们直播上课。在这里不只有忙碌，还有我们的成长与快乐，大学生活是丰富多彩的，充满了挑战和乐趣。

四、教师在线教学情况

教师课前准备充分，都能熟练地使用超星一平三端、腾讯课堂、腾讯会议等多种直播教学工具，教学过程顺畅，能根据线上教学规范，按时、按质完成教学任务，在教学过程中能不断优化方法、持续改进，提升在线教学效果和学生学习成效，同时能根据网络、平台等客观影响因素及时调整线上教学方案，出现了大量教师运用各平台优势，采取多平台组合的在线教学模式，保障课堂质量，力求效果最佳。

五、存在的问题与改进建议

1、部分教师存在“填鸭式”教学情况，需及时调整教学设计

部分教师在线课堂上一讲到底，授课过程中没有教学节奏变化和形式变化，教学任务节点安排不够清晰，没有明显的课程引入、讲授、互动、总结等具体任务节点，整个课堂平铺直叙、满堂讲完，无法调动学生学习积极性和学习兴趣。建议教师调整教学设计，合理安排好课堂任务节点，采用更丰富的交互式手段来吸引学生的注意力，可通过教学平台实时发放选择题，判断题让学生抢答、投票，关注学生的反馈。此外，直播平台都具有随机提问、连麦等功能，教师需要常用这些功能，不仅能增进课堂互动，还能增强学生的学习体验，吸引学生全程参与。

2、部分教师线上课堂教辅手段单一，建议增加电子教辅工具的使用

线上课堂是“课前、课中、课后”整体联动教学设计中的最为关键环节，需要教师注重线上课堂的各个细节，少部分教师在教学课件共屏过程中，缺乏必要的电子板书、标注等配合手段，造成长时间课件画面静止不动，难以持续吸引学生的注意力。建议教师根据在线教学工具的特点，在讲述PPT课件时实时添加标注，或者用专门的电子板书等辅助工具配合，保持授课屏幕处于实时的动态变化，以此防止学生学习中出现倦怠分神、注意力不集中、人在神不在等情况，从而提升在线教学效果。

六、优秀案例

1、注重课程思政、引入经典案例，把握课堂细节---让高数学以致用

--新生院赵晔老师《高等数学AⅡ》课程

赵晔老师注重课前教学内容的准备，充分利用了学习通平台进行教学资源建设，通过布置预习任务，使学生了解古今中外有关曲面方程的数学历史背景，结合主题讨论，抢答，选人，词云等教学手段，并且通过分析不同瓷器曲面的几何特点，使学生充分认识了我国古代的瓷窑技术已处于世界领先地位。课程中引用了我国数学家华罗庚的名言“形缺数，难入微；数缺形，少直观”，体现了在多元函数的学习中，数形结合思想的重要性。在学习旋转曲面方程时，通过展示旋转曲面的运动轨迹短视频，以世界上口径最大，灵敏度最高的巨型射电望远镜----中国天眼FAST---南仁东为例，讲述了我国科技方面的重大成就，提升了学生的爱国热情和民族自豪感。更深刻的让学生了解到数学的学以致用，从而提升学生浓厚的学习兴趣。

2、平台建课、直播授课、手段丰富——激发学生学习兴趣

——艺术与传媒学院王晶老师的《版式设计》课程

艺术与传媒学院王晶老师在视觉传达设计专业《版式设计》的线上教学中，采用“平台建课+直播授课”相结合的教学模式。课前准备工作中，在学习平台上建设了优质慕课视频资源。线上授课过程中教学流程规范，力求网络教学务实高效。课前提前发布学习任务，学生提前自主学习课程内容；开课前上传本次课的学习要求，明确学习流程和学习目标，辅以问卷调查、教学案例、讨论等导入课程，激发学生对本次课的学习兴趣；课中通过连麦、讨论区等与学生积极互动，时刻让学生保持学习状态，课后辅导学生巩固课程知识，布置话题讨论和随堂测试，并及时批改评价，检查当天学生课程知识掌握情况。通过反复强化突破重点、难点，设计多样化的课堂教学活动，让学生保持新鲜感和学习兴趣。

七、结束语

从这一周的线上教学情况可以看出，教师“教”和学生“学”已达到线上线下教学质量实质等效，但教师在线上教学的细节处理上，仍然有持续改进的空间，建议下一阶段线上教学，重点关注学生的学情变化，充分利用好平台工具的优势，做好、做足线上教学设计，注重在线课堂细节，实现以学生为中心，强化课程思政，通过互动式、讨论式、探究式的教学方法，加强师生互动交流，打造愉快和谐的线上课堂，持续提升线上课堂教学质量。

文：兰小毅 杨国梁 图：新生院 艺术与传媒学院 审核：闫莉 编辑：张萌